Науково-методична комісія з журналістики

Exemple kholle culture generale

Culture la connaissance spécifique fait référence à des caractéristiques particulières qui appartiennent généralement à des membres d`une certaine culture (mais pas nécessairement à chaque individu au sein de cette culture! La connaissance générale de la culture fournit une façon de comprendre les différences qui peuvent être appliquées à n`importe quel groupe culturel que nous rencontrons. Les gens se concentrent souvent sur la culture des informations spécifiques quand ils interagissent, et bien que cette connaissance est utile dans une situation spécifique, il n`est pas nécessairement transférable à d`autres cultures. En revanche, dans les tâches qui nécessitait un raisonnement lent et délibéré, la généralisation pouvait être obtenue en grande partie indépendamment des contraintes susmentionnées. La connaissance culturelle est une partie importante de votre compétence culturelle. De nombreuses autres dimensions de la culture ont été identifiées par ceux qui étudient la culture-consultez la section ressources de cette leçon pour obtenir des renseignements sur cette recherche. Nous découvrons ici quelques-uns des mécanismes cognitifs clés qui caractérisent ce processus dans le domaine de l`apprentissage des langues. Nous avons manipulé le délai entre la formation et le test (expérience 1), le nombre d`exemplaires uniques fournis pour chaque affixe pendant la formation (expérience 2) et la cohérence de la cartographie de la forme à la signification des affixes (expériences 3-5). Par exemple, pour certaines cultures, il est très important que les calendriers soient suivis de près, pour d`autres le temps est assez flexible, et les calendriers ne sont pas très importants; comprendre que les différents groupes peuvent se rapporter au temps différemment est la connaissance générale culturelle. Par exemple, comparez les différentes façons dont les êtres humains se saluent – une poignée de main, une vague, un câlin, un arc, un baiser sur la joue ou les deux joues – beaucoup d`entre eux sont caractéristiques de cultures spécifiques. Ces résultats pointent vers deux mécanismes différents de généralisation qui ont des exigences cognitives différentes et reposent sur différents types de représentations de mémoire. Dans une tâche où le traitement linguistique en ligne accéléré est nécessaire (amorçage sémantique), la généralisation n`a été obtenue qu`après une possibilité de consolidation de la mémoire après la formation, et seulement si la formation comprenait un nombre suffisant d`exemplaires uniques. La capacité des participants à généraliser les connaissances sémantiques sur les affixes a été testée à l`aide de tâches nécessitant la compréhension et la production de nouveaux mots contenant un affixe formé (e.

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